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幼兒新手教師與熟練型教師音樂教育活動的比較研究

時間:2019-04-15 21:56來源:畢業論文
通過對新手教師與熟練型教師在音樂教育活動中的比較,運用訪談法、觀察法、案例分析法以及問卷調查法,從音樂教育的理念、內容、策略和師幼互動四個方面分析新手教師與熟練型

[摘要]: 幼兒園教師是幼兒園三大主體之一,教師的專業發展情況對于幼兒園的教學工作有重要影響。新手教師與熟練型教師處于不同的發展階段,呈現出不同的特點。同時,藝術教育是幼兒園課程的五大領域之一,音樂教育也是構成幼兒藝術教育的一部分。因此,本研究通過對新手教師與熟練型教師在音樂教育活動中的比較,運用訪談法、觀察法、案例分析法以及問卷調查法,從音樂教育的理念、內容、策略和師幼互動四個方面分析新手教師與熟練型教師的不同,重點分析新手教師音樂教育活動的不足,進而針對不足對新手教師在音樂教育專業發展上提出建議。34601
畢業論文關鍵詞:新手教師   熟練型教師  音樂教育活動
  Comparing novice teachers with expert teachers in music education activities
Abstract:
Kindergarten teachers are the one of three parts of kindergarten.Professional development of teachers is very important to kindergarten teaching . Novice teachers and expert teachers are at different stages of development ,presenting different characteristics .At the same time,art education is one of the five major areas of kindergarten curriculum .Music education is also forms a part of children’s art education.So, This study compares novice teachers with expert teachers in four aspects of music education,including activities music education idea, content, strategy and young interaction,to find out the differences between novice teachers and expert teachers. Analyzing the shortage of the novice teachers' music education activities to propose the advice of professional development to the novice teachers.It plays an important role for the novice teacher professional development .So further researching the novice teacher's music education activities and comparing with expert teacher’s are very important to promoting novice teacher's professional development.

源¥自%六:維;論-文'網=www.mmeqir.tw


Key word:  Novice teachers    Expert teachers    Music education
目錄
一、 前言    2
二、 研究過程    3
(一)研究過程及思路    3
(二)研究方法    3
三、 幼兒園新手教師與熟練型教師音樂活動比較    3
(一)音樂教育理念    4
(二)音樂教育內容    4
(三)音樂教育策略    5
1.教學材料與設備使用方面    5
2.教師自身方面    7
(四)師幼互動    8
1.教師的提問    8
2.教師的視覺關注    9
3.教師的肢體語言    9
四、討論與建議    9
(一)與熟練型教師相比新手教師在音樂教育活動中存在的不足    9
1.音樂教育理念的不完善    9
2.側重于對幼兒技能的訓練,忽視了對幼兒審美能力的培養    10
3.模仿性成分太多,沒有創新    10
4.教學程序和方法不能合理化,教師說教成分較多    10
5.師幼互動的有效性成分低    10
    (二)提高新手教師音樂教育專業發展的建議   
1.樹立先進的音樂教育理念    11
2.豐富自己的音樂專業知識,加強自己的藝術專業技能    11
3.在“師帶徒”的模式下,向老教師學習經驗,豐富實踐性知識    11
4.不斷反思自己的音樂教學活動,在反思中成長    11
參考文獻:    13 源¥自%六:維;論-文'網=www.mmeqir.tw
英文摘要    14
幼兒園新手教師與熟練型教師音樂教育活動的比較研究一、前言 幼兒新手教師與熟練型教師音樂教育活動的比較研究:http://www.mmeqir.tw/yinyue/20190415/32152.html
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