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綜合激勵模型的高校教師社會服務考核制度文本分析

時間:2019-06-26 20:08來源:畢業論文
通過對首批10所新農村發展研究院高校教師社會服務考核制度進行文本分析,針對大學教師這種知識型崗位將制度中的激勵舉措分為三大類,分別是:物質激勵、精神激勵及工作(成就)

摘要:社會服務職能一直是高校職能的重要組成部分之一,也是提高教師教學水平、學生學業水平與鏈接社會各界從而提高高校聲譽的重要途徑之一,而有效的高校教師社會服務考核制度更是激勵教師投身于社會服務的必要保證。筆者通過對首批10所新農村發展研究院高校教師社會服務考核制度進行文本分析,針對大學教師這種知識型崗位將制度中的激勵舉措分為三大類,分別是:物質激勵、精神激勵及工作(成就)激勵,并基于波特—勞勒綜合激勵模型對現行考核制度提出完善建議。36650
畢業論文關鍵詞:高校教師;社會服務;波特-勞勒綜合激勵模型;文本分析
Text analysis on Appraisal system of social service of college teachers Based on Comprehensive Incentive Model
—Take the first batch of 10 new rural development institutes college as an example
Abstract: Social service has always been one of the important segments of the colleges’functions and one of the significant methods of improving teachers’teaching level and students’academic level,as well as the link of all sectors of society so that improve the reputation of colleges.What necessary to motivate teachers’engagement in social service is an effective appraisal system of social service of college teachers.The author through the first batch of 10 new rural development institutes college text analysis, in view of the knowledge workers as college teachers, system of incentives can be pided into three categories, respectively is: the material incentive and spirit incentive and work (achievement) incentives, and put forward improving suggestions to the current examination systembased on porter - lawler’s comprehensive incentive model. 源¥自%六:維;論-文'網=www.mmeqir.tw
Key words:college teachers; social service;porter - lawler’s comprehensive incentive model;text analysis
目  錄

摘要1
關鍵詞1
Abstract1
Key words1
一、引言1
(一)研究背景及意義1
1.研究背景 1
2.研究目的2
3.研究意義2
(二)研究框架2
1.研究內容 2
2.研究方法2
3.技術路線3
(三)創新之處3
1.研究對象 3
2.研究理論 3
3.研究方法 3
二、國內外相關文獻綜述3
(一)概念界定3
1.社會服務 3
2.高校教師社會服務 4
3.考核制度 4
(二)理論基礎4
(三)高校教師社會服務現狀研究4
1.高校教師社會服務能力 4
2.高校教師社會服務制度 4
三、高校教師社會服務考核制度基本分析5
(一)高校基本情況5
(二)高校制度文本5
(三)制度文本分析6
1.激勵舉措概念操作化 6
2.激勵舉措編碼手冊 7
3.高校激勵舉措情況 8
四、高校教師社會服務激勵舉措分析8
(一)物質激勵8
1.利弊分析 8
2.文本分析 9
(二)精神激勵9
1.利弊分析 9
2.文本分析 10
(三)工作激勵10
1.激勵分類10
2.文本分析 10
五、高校教師社會服務考核制度完善建議11
(一)增加物質與精神激勵舉措11
(二)豐富激勵舉措的類型12
(三)提高教師社會服務能力12
致謝12
參考文獻12
基于綜合激勵模型的高校教師社會服務考核制度文本分析—以首批10所新農村發展研究院高校為例 源¥自%六:維;論-文'網=www.mmeqir.tw
一、引言
(一)研究背景及意義
1.研究背景
社會服務作為高校的職能之一,是指高校從滿足社會的現實需要出發,利用自己的智力與能力優勢,直接為社會、經濟和科技發展提供的一系列活動。[1] 目前,隨著社會的轉型、高等教育的經濟功能凸顯以及不斷提高的社會問責意識,高校社會服務工作的意義和價值受到越來越多的關注,其內容與形式也日益多樣化。在這種情況下,高校的社會服務活動漸漸從民間性質的各取所需行為演化為政府主持下的制度設計。 綜合激勵模型的高校教師社會服務考核制度文本分析:http://www.mmeqir.tw/guanli/20190626/35208.html
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